为深入贯彻落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，深化劳动教育课程改革，本学期我校对劳动教育实践课程进行全面升级，将原有较为单一项目拓展为“食品加工、房务整理、园艺植物栽培与管理、中药炮制与民族药膳、药用植物繁育与种植管理”五大特色实践模块。改革实施以来，课程体系更加完善，学生参与积极性显著提升，劳动育人成效逐步显现。课程改革取得了阶段性成果。

       紧扣政策导向，优化课程结构。针对原课程内容单一的问题，结合我校学科特色与学生发展需求，构建了“基础劳动技能+专业特色实践”的课程体系，将劳动教育与专业教育及传统文化深度融合。

       打造五大实践模块。食品加工模块：依托贵州省黔东南民族特色食品研发特色重点实验室，通过焙烤食品制作、传统发酵食品工艺及家常菜烹饪等实践，培养学生生活技能与食品安全意识。房务整理模块：依托酒店综合实训基地，学习床铺整理，衣物巧收纳，方巾艺术造型等技能，强化学生生活自理、美化能力与团队协作精神。园艺植物栽培与管理模块：依托省级劳动教育实践基地，充分利用学校农业科技资源，引导学生开展种养劳动实践活动，传承农耕文化。中药炮制与民族药膳模块：依托黔东南民族药综合利用工程技术研究中心，结合中医药文化，教授药材炮制及民族药膳制作技术，弘扬传统文化。药用植物繁育与种植管理模块：依托凯里学院苗侗药用植物园劳动基地联合药学专业资源，开展药用植物繁育与种植管理的劳动教育新模式。

  本次课程改革是我校构建“五育融合”育人体系的重要探索，初步实现了劳动教育从“形式化”向“内涵化”、从“单一化”向“多元化”的转变。通过本次改革，在劳动教育实践过程中学生积极主动参与活动，学生普遍反映：“劳动教育实践贴近生活又具挑战性，既学技能又长见识，在喜悦中劳动和成长。”

劳动教育是立德树人的重要载体。我校将以此课程次改革为契机，持续创新劳动教育模式，为培养德智体美劳全面发展的新时代人才贡献力量。  

一审：杨世康

二审：王    召

终审：尹海峰

编辑：肖    欢