经过为期十天的“国培计划（2015）——贵州省乡村教师访名校教师培训管理者”项目学习培训，本人从省地方院校到北京最高学府，无论是在思想觉悟、战略思维、世界眼光等方面，还是在继教拓展、课程设置、项目开发、师资引进、教法教材上，都有了很多的收获和体会，现归纳如下：
一、真实感受到了大学非大楼之谓，而是同有大师也。清华校园占地5000多亩，环境优美，建校百年，历史悠久，树木参天，人才济济，人文积淀，人文浓郁。莘莘学子，精神充沛，教师博学，满腹经纶。学生好学，教者敬业，很是佩服，值得学习。院系齐备，学科林立，教学前沿，敢为人先，实为国家民族振兴之中坚。再赴清华学习，实为兴事，虽然本人是地方院校教师，但也不能懈怠，立志向名校学习看齐，高标准、严要求，争取利用现有条件，办出有特色、有水平的地方教育。
二、增强了搞好继教的责任心、事业感。国家大计，教育为本；教育大计，教师为本。培养优质师资是培养优秀人才，促进社会进步、发展的前提。玉不琢，不成器，要成大器，须经砥砺。教师培训不仅是一次充电，一次磨练，更是一次唤醒，一次重生。作为地方院校专门专业机构要坚守责任，整合各方面资源，认真组织教学，积极争取各方支持配合，千方百计把教学培训质量搞上去，充分发挥培训机构引导教师职业发展、素质提升的重要作用。
三、拓展了世界眼光，更新了科学知识。认真听取了覃征教授耳目一新的专题讲座，对当今世界发展日新月异，社会变革此起彼伏，即有挑战，又有机遇有了全新认识。“云计算、物联网、大数据、互联网+”等概念进入脑际，4D技术、类人机器人、纳米技术、环境信息学将带来的影响开始影响到本人的思维。总之，专家教授的前沿的视野观念令我们为之一震，提醒我们不能再坐进观天，墨守成规，知识必须日日更新，不断充实自己，才能增强服务师生，服务社会的能力，努力解决“手长衣袖短”、能力不足的问题。
四、继续教育事业大有可为，专业工作者应有所作为。建设学习型社会和学习型组织，继续教育部门肩负重任。清华大学继续教育部业务宽泛，课程内容丰富，项目开发得力，教学教法创新，师资雄厚，教师敬业，管理环节紧凑等值得学习借鉴。我们地方院校要以名校为标杆，向高质高效看齐，要以基层教师、学员需求为向导，加强调查研究，完善师资库，精心设置项目、课程，提高服务管理质量，以社会效益为目标，不断追求超越，使教师培训、继教事业不仅提升教师专业技能，更要点燃、唤醒职业信心和自觉，把继教事业提高到新的发展阶段。
