自开展“两学一做”学习教育动以来，继续教育学院把学习活动作为推动工作的有效载体，创新学习方法，改变工作思路，提升工作质量和水平，重点在“做”中求实效，确保学习教育取得实实在在的成效。
一是领导带头与履行责任相结合。分院领导干部坚持做到带头读原著、背誓词、戴党徽、作承诺、守底线，带头执行组织生活会制度和开展专题研讨，带头讲党课，带头针对问题清单进行整改，带头按党员标准作表率。进一步夯实了党总支、教工党支部的责任，防止走过场，党总支、支部书记自觉履行第一责任人的职责，切实抓好谋划部署和督促落实，切实抓好党员学习教育的日常组织管理工作，切实推动党的思想政治建设常态化制度化。
二是集体学与自主学相结合。党支部认真制定学习计划，合理安排集中学习、专题研讨、交流互动等各种学习形式，高质量完成“规定动作”。结合分院实际，做好“自选动作”，要求全体党员根据学习计划，认真自主学习，做到有笔记、有心得、有交流。
三是“线上学”与“线下学”相结合。支部根据实际情况，充分利用网络、电视、广播、微信群或QQ群等网络平台，扩展党员学习渠道，丰富学习内容。充分发挥党员活动室阵地作用，开展规范化活动，提升党支部的吸引力、感召力，增强党员教职工的角色意识和责任意识。
四是示范学与警示学相结合。通过组织党员观看专题片，学习党的历史，强化党性与国情教育，学习革命先辈和先进典型，以文朝荣、余留芬、邓迎香等先进典型为榜样，牢记党规党纪，鞠躬尽瘁奉献，用鲜活事例明确优秀党员干部标准。同时，通过观看警示教育片举办《准则》《条例》专题讲座等多种形式，发挥反面典型的警示作用，从周永康、薄熙来、徐才厚、郭伯雄、令计划等违纪违法案件中汲取教训，加强党性锻炼，提高党性修养。
五是带着问题学与针对问题改相结合。坚持问题导向，带着问题学，深入学党章党规、学系列讲话，要求党员自觉做到学而信、学而用、学而行。瞄准问题改，把自己摆进去、把问题找出来，对照党员“四讲四有”标准和全省党员重点解决的6个方面27条问题，做到边学边改、以学促改、以改促学，立行立改。
六是学习教育与中心工作相结合。坚持把“两学一做”学习教育与继续教育学院中心工作紧密结合起来，牢牢把握继续教育工作规律，坚持“围绕发展抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，做到两手抓、两不误、两促进，在学中做好教学、科研、管理、培训、职业技能鉴定等业务工作，切实做好服务地方经济社会发展工作。
（编审：程健 编辑：杨冬海）
