为进一步夯实实践教学环节，增强学生专业素养与实践能力，近日，我院组织学前教育与小学教育专业学生前往教育实习基地，开展为期一周的教育见习、研习活动。此次见习、研习以沉浸式学习为途径，助力学生深度掌握一线教育教学实况，推动教育理论与教学实践的深度结合。

为保障见习工作有序推进，学院提前对接多所优质幼儿园及小学，依据专业培养目标拟定详细见习方案。见习启动前，学院召开见习动员大会，明确见习任务、纪律规范及考核准则，并邀请一线优秀教师举办专题讲座，助力学生熟悉基础教育现状与岗位要求。

见习、研习期间，学生以小组形式进入班级，全程观摩课堂教学、班级管理、活动组织等核心环节，且在指导教师带领下参与备课、辅助教学、学生个性化指导等工作。其中，学前教育专业学生重点观察幼儿园户外环境打造（如攀爬区、涂鸦区、操场等区域）、班级区域环境构建（如建构区、表演区、角色扮演区等）、主题教育活动环境打造、室内公共环境构建（如门厅、走廊、楼梯等区域）及精神环境营造（如园风园貌、师幼关系、班级管理模式等），并开展领域教育活动反思、主题教育活动反思及区域活动反思；小学教育专业学生则观摩小学科学、道德与法治课堂教学及小学教学环境。同学们积极记录、主动提问，彰显良好专业态度。

学生普遍表示，此次见习、研习不仅深化了对教育理论的理解，更真切体会到教师的责任与使命，明晰了未来学习方向。带队教师指出：“从‘旁观’到‘参与’，学生在真实教育情境中提升了职业认同感与实践能力。”

此次集中教育见习是我院深化“U-S（大学-学校）协同育人”模式的重要举措，也为后续教育实习与就业筑牢坚实基础。未来，学院将持续优化实践教学体系，培育更多“下得去、留得住、教得好”的基础教育优秀人才。

一审：柏匡峰

二审：邵忠祥

三审：李浩泉