凯里学院音乐与舞蹈学院的师生团队再接再厉，于2025年9月22日至24日连续四日深入柿花小学，围绕综合艺术节目《小小的梦想》开展了第四、第五、第六次课后服务帮扶活动。这一系列高密度、高强度的排练，标志着节目进入了最后的精加工与合成阶段，全力保障最终演出质量，是助力民族地区艺术教育发展的切实体现。
       朗诵环节精益求精，情感表达日益纯熟。在刘晓熠及陆娅的共同指导下，朗诵排练持续深化。老师们不仅继续精细打磨每位学生的语音、语调和节奏停顿，更致力于引导孩子们深入理解文稿内涵，实现情感与文本的深度融合。通过反复练习，孩子们对角色的把握更为准确，情感表达愈发真挚而自信，为整个节目奠定了坚实而动人的情感基调。

合唱环节声部融合，和声层次愈显丰富。合唱排练在李选航与杨婷元（第五次除外）加入的指导下顺利进行。本阶段的重点在于进一步强化各声部间的默契配合与整体音乐表现力。学生们在老师的带领下，持续练习声部间的聆听、呼应与融合，歌声的整齐度、和谐度及层次感得到了显著提升，共同用悠扬的旋律编织出充满希望的和声篇章。

       舞蹈环节韵律飞扬，舞台表现更具活力。舞蹈排练由李虹怡精心调整了舞蹈动作与队形变换，使其更贴合音乐节奏与主题意境。通过反复的连贯练习和细节纠正，学生们的动作愈发流畅整齐，肢体表现力不断增强，充分展现了孩子们的活力与对未来的美好憧憬。在第五次排练中，杨佳怡的加入进一步加强了指导力量，丰富了排练内容。

       创新引入录音环节，保障节目最终效果值得关注的是，在第六次排练中，团队在负责人刘晓熠的协调下，创新性地安排了马相华负责录音工作。这一新增环节旨在通过专业设备记录下排练成果，用于后续的复盘与分析，确保声音效果达到最佳状态，是节目质量迈向专业化的重要一步，为学生们提供了更为宝贵的艺术实践体验。

       这三次连贯的帮扶活动，在刘晓熠老师的整体负责与有效管理下，以《小小的梦想》的联排、精排和初步录制备战为主线，不仅显著提升了柿花小学学生们的艺术素养、表现能力和团队协作精神，更通过引入专业录音等环节，为校园艺术文化的专业化建设注入了新的活力。

       展望未来，凯里学院音乐与舞蹈学院将继续秉持初心，在本次成功协作的基础上，深化与柿花小学的协作模式，不断探索艺术教育帮扶的新形式与新路径，拓宽课程的广度与深度，为促进民族地区乡村艺术教育的可持续发展贡献持久而坚实的力量。

 

 

 

一审  曹新瑀

二审  韩  东

三审  唐丽香