为推动教育公平与均衡发展，响应民族地区基础教育质量提升需求，促进艺术教育与地方文化深度融合，2025年12月5日，2025年12月19日，凯里学院音乐与舞蹈学院师生团队赴柿花小学开展课后服务帮扶活动，以朗诵、舞蹈、合唱、绘画四大特色课程为活动内容，为乡村孩子给予优质艺术教育资源，为民族地区美育发展注入新活力。

本次帮扶活动精心设计课程体系，兼顾趣味性与实践性，贴合小学生认知特点。朗诵课堂上，陆娅老师从发音矫正、情感表达入手，通过逐句示范、段落品读，引导孩子们感受语言韵律之美，不少学生主动登台展示，用稚嫩却真挚的声音传递情感；舞蹈课程中，李虹怡老师与学生围绕基础舞步、简单队形展开互动，孩子们跟着欢快节奏舒展肢体，在跳跃与协作中培养肢体协调性，课堂氛围热烈高涨；合唱课上，李选航老师耐心指导音准、节奏把控，组织学生分组练习经典曲目，让孩子们在和声共鸣中体会团队协作的快乐；绘画课上，孩子们以家乡风貌、民族特色为灵感，在刘亚兰、高晓兰老师的鼓励下大胆想象、自由创作，用五彩画笔勾勒心中的美好世界，有效激发了审美潜能与创造力。

活动中，学院师生毫无保留地分享艺术学习心得，认真解答孩子们的疑问，与学生们亲密互动、耐心引导。附式化小学的同学们展现出极高的学习热情，积极参与课堂互动，眼神中满是对艺术知识的渴望。此次活动是凯里学院音乐与舞蹈学院服务地方基础教育的生动实践，不仅让民族地区的孩子们接触到系统的艺术教育，拓宽了视野、涵养了审美，更在他们心中种下了热爱艺术的种子。

在绘画课上，刘亚兰、高晓兰老师充分考虑到学生的年龄差异，采用了因材施教的教学方法。从最基础的黑白线描画开始，让学生具备一定的绘画基础，包括形体的大小、形状，耐心细致地为孩子们示范讲解。在老师的引导下，孩子们充分发挥自己的想象力，用精美是线条创作出形态各异的海底世界等绘画。这不仅锻炼了孩子们的想象力、更激发了他们无限的创造力，让他们在绘画的过程中感受艺术的魅力。

与此同时，音乐、口才、舞蹈课程也有条不紊地进行着。课堂上，师生们进行着亲密无间的面对面交流。学院的老师们毫无保留地分享着自己在艺术学习道路上的宝贵心得与经验，认真倾听并解答学生们在艺术学习中遇到的各种困惑。而柿花小学的学生们也表现出了极高的热情，他们积极踊跃地提问，眼神中闪烁着对知识的渴望。整个课堂气氛热烈。

接下来，我们还会继续深化合作，把课程内容和教学方式再优化优化，结合民族地区的文化特色，多加点有意思的内容。还想让更多乡村孩子都能享受到这种优质的艺术教育，另外也会多搞点师资交流培训，帮当地的老师提升艺术教学水平。我们会一直关注、持续投入，让这种艺术教育帮扶常态化，越办越长久，让民族地区的艺术教育结出更多好果子，帮孩子们全面健康成长，也为民族文化传承出点力。

展望未来，凯里学院音乐与舞蹈学院将与柿花小学持续深化合作，不断优化课程体系、丰富帮扶形式，推动优质艺术教育资源持续下沉，让更多乡村孩子享受到高质量的艺术教育，助力民族地区艺术教育高质量发展，为乡村孩子的全面健康成长保驾护航。

一审 曹新瑀

二审 韩 东

三审 唐丽香