单菲菲，贵州师范大学课程与教学论硕士，西南大学英语语言文学博士。

 

主要学术兴趣：多语现象与教育、功能语言学

主要科研成果：

（一）基金项目：

主持2022年凯里学院课程思政示范课程（教学名师、教学团队）项目“大学英语”；

主持2020年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“基于MOOCs和SPOC的本土文化融入地方民族高校翻译专业课程教学改革研究”；

主持2020凯里学院校级教学内容和课程体系改革项目“基于雨课堂的大学英语多元读写能力培养教学模式研究”；

主持2020年凯里学院引进(自主培养)博士专项课题“西南地区少数民族家庭语言生态与语言规划研究”；

主持2019年贵州省哲学社会科学规划课题，“贵州民族杂居区语言生态调查研究”

主持2016年贵州省苗族侗族文化传承与发展协同创新中心专项课题“文化资本理论视角下民族旅游村寨语言景观研究”

主持2014年贵州省教育厅高校任务社会科学研究项目“多元文化背景下贵州少数民族三语教育认同研究”

（二）专著：

《侗族地区高校多语课题超语语类教学研究》，湖南师范大学出版社，2023年。

（三）代表性论文：

1. “产出导向法”视域下的大学英语课程思政教学体系构建，《兴义民族师范学院学报》，2022年第6期。

2. 我国多语教育研究现状、问题及发展趋势，《教育评论》，2022年第1期。

3. 新时代以超语能力为中心的翻译专业知识体系构建，《曲靖师范学院学报》，2022年第1期。

4. 语类教学法对我国民族地区多语教育的启示，《吉林省教育学院学报》，2021年第1期。

5. 新时代地方本科院校英语专业特色课程建设，《凯里学院学报》，2020年第4期。

6. 朱自清《春》的逻辑语义关系分析，《凯里学院学报》，2018年第1期。

7. 大学英语课程的跨文化交际能力共核与差异——基于合法化语码理论的《大学英语教学指南》解读，《外语界》，2017年第4期。

8. 民族旅游村寨语言景观调查研究——基于社会符号学与文化资本理论视角，《广西民族研究》，2016年第6期。

9.贵州侗族地区三语教育现状调查研究，《民族教育研究》，2016年第1期。

10.我国少数民族三语教育研究，《教育评论》，2015年第1期。

主要研究意向：多语现象与教育，英语教育教学