第一章 总 则

第一条 为加强我校实验室的建设与管理，适应高等教育事业改革发展需要，推进实验室管理的科学化和规范化，提高实验教学水平，使实验室评估工作制度化、常态化，结合学校实际，特制定本办法。

第二条 评估是促进实验室科学管理的重要环节。其主要目的是：检查实验室的整体运行状况，促进实验室规范运作，推动实验室高标准建设，引导实验室向更高层次发展。

第三条 凯里学院教育研究与评建中心负责实验室的评估工作，组织制定评估办法和指标体系，确定评估内容，制定评估方案，公布评估结果。

第四条 评估的主要依据为实验室建设规划、运行和实验室相关管理及评估制度。重点是实验室的建设管理、实验教学质量、以及师生依托实验室的教学研究成果。

第五条 实验室实行定期评估，五年为一个评估周期，每年评估两个以上实验室，对实验室评估周期内建设发展和整体运行情况进行综合评价。评估工作按专业、学科（领域）分别进行。评估范围为正式开放运行的实验室。

第六条 评估工作本着“公开、公平、公正”和“实事求是、科学合理”的原则进行。评估以审阅材料与现场考察相结合的方式进行。

第七条 评估专家由学术水平高、学风严谨、熟悉实验室工作的学术专家和管理专家担任。

第八条 评估工作人员和评估专家应当严格遵守国家法律法规和政策、保密规定，科学、公正、独立地行使职责和权利。评估工作人员和评估专家不得对外发布相关过程信息。

第二章 评估组织

第九条 教育研究与评建中心根据计划确定评估实验室名单，并通知实验室所属分院、参评实验室和主管部门。

第十条 实验室所属分院负责组织实验室的自评工作，为实验室评估提供支持和保障，确保评估材料的真实性和准确性。

第十一条 参评实验室按照《凯里学院实验室综合评估指标体系》（附件 1）开展自评，撰写自评报告，并准备评估材料，在规定的时间内将自评报告及评估材料提交到教育研究与评建中心。

 第三章 评估程序

第十二条 按照专业、学科(领域)相近的原则，由教育研究与评建中心选定评审专家，组建专家组，确定专家组组长。

第十三条 评审专家组通过审阅实验室评估材料，根据评估指标体系打分，并提出评审意见。

第十四条 评审时，专家组应如实分析实验室的优势特色，实事求是地分析存在的问题和不足，提出发展规划或整改意见。

第十五条 在审阅材料的基础上，进行现场考察。现场考察由专家组组长主持，主要内容包括：

（一）听取实验室近三年整体运行情况报告；

（二）查证相关证明性材料；

（三）考察实验室整体运行情况；

（四）随机抽取实验室管理人员进行个别访谈。

第十六条 专家组在现场考察结束后，根据评估指标体系对考察对象进行打分，给出评估结果，并研究和撰写实验室评估报告，提出书面评估意见和整改建议。

第四章 评估结果及应用

第十七条 评估结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。优秀等级标准为：总分≥90 分，良好等级标准为：80 分≤总分＜90 分；合格标准为：60 分≤总分＜79 分；不合格标准为：总分＜60 分。

第十八条 评估结果为优秀的实验室，学校给予一定的经费资助或奖励，优先推荐参评省级重点实验室；评估结果为良好的实验室，学校给予一定的经费资助，并作为推荐省级实验室的储备进行培育建设；评估结果为“合格”的实验室，不列入推荐省级实验室的储备序列；评估结果为不合格的实验室，限期整改，整改期为2年，2年后由教育研究与评建中心组织专家现场检查整改结果。整改验收结论分“合格”和“不合格”。“不合格”的，由实验室所属分院组织力量进行整改，直至整改合格。

第五章 附 则

第十九条 学校实训室评估可参照本办法执行。

第二十一条 本办法由教育研究与评建中心负责解释。

第二十二条 本办法自印发之日起执行，原《凯里学院实验室评估工作办法》（院通字〔2021〕167 号）同时废止。