第一章  总  则

第一条 课程评估是度量课程教学水平的一个标尺，是学校促进课程教学的有效手段。根据《教育部关于一流本科课程建 设的实施意见》（教高〔2019〕8号）《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高〔2020〕3号）等文件精神，特制定本办法。

第二条 开展课程评估，目的是促进教师树立课程建设新理念，确立学生中心、产出导向、持续改进的理念，提升课程的高阶性，突出课程的创新性，增加课程的挑战度，推进课程改革创新，提升教学质量，提高教学水平，推动课程建设工作良性发展。

第三条 坚持科学、客观、公正、公开的原则，以“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”及建设一流本科课程理念为指导，评估课程建设质量，提高课程建设水平。

第四条 课程实行定期评估，每年评估两门以上课程。评估工作按专业、学科（领域）分别进行。参评课程至少持续开课两个学期或两个教学周期，包括专业课、公共课等各专业开设的课程。

第二章  评估组织机构

第五条 凯里学院教育研究与评建中心负责课程评估工作，组织制定评估办法和评估指标体系，制定评估方案，选聘评估专家，公布评估结果。

第六条 课程所属分院负责组织课程自评，为课程评估工作提供支持和保障；审核把关课程自评材料，确保评估材料的真实性和准确性。

第七条 参评课程根据《凯里学院课程建设评估指标体系》（附件）开展自评，撰写自评报告，准备评估材料，在规定的时间内将自评报告及评估材料提交到教育研究与评建中心。

第三章 评估程序

第八条 按照专业、学科(领域)相近的原则，由教育研究与评建中心选定评审专家，组建专家组，确定专家组组长。

第九条 评审专家组通过审阅课程评估材料，根据评估指标体系打分，并提出评审意见。

第十条 评审时，专家组应如实分析课程建设优势和特色，实事求是地分析存在的问题和不足，提出发展规划或整改意见。

第十一条 在审阅材料的基础上，进行现场考察。现场考察由专家组组长主持，主要内容包括：

（一）听取课程建设情况报告；

（二）查证相关证明性材料；

（三）随堂听课看课；

（四）与师生座谈访谈。

第十二条 专家组在现场考察结束后，根据评估指标体系对考察对象进行打分，给出评估结果，并研究和撰写课程评估报告，提出书面评估意见和整改建议。 

第四章 评估结果及应用

第十三条 评估结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。优秀等级标准为：总分≥90 分，良好等级标准为：80 分≤总分＜90 分；合格标准为：60 分≤总分＜79 分；不合格标准为：总分＜60 分。

第十四条 课程建设评估结果，将纳入学校一流课程建设立项、教学名师、教学能手评选、省级一流课程、省级教学“金师”推荐等活动重要参考依据。

第十五条 未申请校内课程建设评估或校内课程评估结果未达良好，原则上不予推荐校级一流课程、教学名师、教学能手评选；评估结果未达优秀，原则上不予推荐省级一流课程、省级教学“金师”。

第十六条 评估结果为不合格的课程，限期整改，整改期为2年，2年后由教育研究与评建中心组织专家现场检查整改结果。整改验收结论分“合格”和“不合格”。“不合格”的，由课程所属分院组织力量进行整改，直至整改合格。

第五章  附  则

第十七条 本办法由教育研究与评建中心负责解释。

第十八条 本办法自印发之日起执行。原《凯里学院课程评估工作办法》（院通字〔2021〕59 号）同时废止。