2026年4月24日下午，人文学院汉语言文学、历史学两个师范专业2026届毕业生毕业论文答辩活动如期举行。本次答辩共有82名同学参加，分为8个答辩小组，每组由3位教师组成答辩委员会，其中包括一名组长。答辩现场组织有序，师生互动严谨，充分展现了学院近年来持续提升本科生培养质量的成效。

在本次答辩中，汉语言文学专业共有47名学生参加，历史学专业共有35名学生参加。各答辩小组分配10名左右学生，答辩教师严格按照学术规范与论文质量标准，从论文的框架逻辑、论据使用、语言表达、参考文献引用到具体格式规范等方面逐一把关，并就论文核心研究问题对学生进行提问，学生现场作答，答辩过程严肃认真。

从论文选题来看，汉语言文学专业呈现出三个主要方向：一是纯文学文本解读，如《寒山诗歌的美学特征探究》《论<三体>中的英雄形象》等；二是语言学类调查研究，如《黔东南州天柱县城区方言声母韵母研究》《凯里市大十字街道辖区餐馆名调查研究》《黄平方言词汇重叠式构词法研究》等；三是中学语文教学教法研究，如《新课程标准下语文教师角色定位研究》《初中语文教学学生口语表达能力的提升路径研究》《人教版高中语文戏剧教学策略探究》《新课标下部编版初中语文“土地”书写及教学策略研究》等。其中，中学语文教学教法类题目占比超过50%，充分体现了师范专业“服务基础教育、对接一线教学”的人才培养导向。

历史学专业学生的答辩题目则主要围绕中学历史教学教法与史学研究两大方向展开，代表性题目包括《初中历史教学中历史图片的运用探讨》《中学历史课堂中的小组合作学习模式教学探究》《<大公报>场域中吕碧城女学主张的传播与实践》等。同样，中学历史教学法类题目占比亦超过50%，凸显了历史学师范专业强化教学实践能力培养的鲜明特色。

据了解，近年来人文学院高度重视毕业论文质量提升工作，明确指导教师为毕业论文质量的第一责任人，系统构建了选题论证、开题答辩、下达写作任务、中期检查、定稿审核、毕业答辩等全流程管理机制。在写作中期阶段，要求指导教师重点审读学生论文初稿，及时发现并纠正研究偏差；在定稿前，要求指导教师逐字细读学生论文文本，并对照学术规范逐项检查，杜绝术语混用、引注不全、语法错误等基础性问题，确保论文在内容与形式上均达到学士学位论文应有水平。

此次毕业论文答辩不仅是对学生四年学习成果的一次集中检验，也是对学院全过程质量保障体系建设成效的一次重要检视。我院将以此为契机，继续深化师范专业内涵建设，持续提升人才培养质量，为地方基础教育事业输送更多高素质师资人才。

（图一：我院汉语言文学专业2026届毕业生姚文敏在答辩现场）

（图二：我院历史学2026届毕业生粟周娟作答辩陈述）

 （图三：在我院2026届毕业生答辩现场，有2023级部分同学到现场旁听）

一审：刘芳

二审：徐汉晖

三审：龙景科