2026年8月31日，人文学院迎来2026-2027学年第1学期开学第一天。为确保新学期教学工作开好局、起好步，全面掌握教学运行状态，人文学院院长龙景科、副院长徐汉晖率学院教学督导组成员朱怀清老师、梁启俊老师，一行四人深入教学一线，对我院汉语言文学、历史学、民族学三个专业2024级、2025级共6个班级的课堂教学情况进行了全面检查，并随机推门听课，实地调研师生新学期精神风貌与教学准备情况。

一、师生面貌昂扬，课堂秩序井然

清晨的校园书声琅琅，人文学院各教室内气氛热烈。检查组逐一走访每一间教室，细致核查学生到课率、教师到岗情况及课堂互动状态。检查结果显示：除极个别学生因病因事履行请假手续外，我院三个专业的学生全部按时到课，到课率达99%以上。同学们坐姿端正、目光专注，听课笔记记录详实，课堂应答积极踊跃，展现出青年学子朝气蓬勃、勤学善思的进取姿态。与此同时，所有任课教师均提前到达教室，教学文件（包括教案、教学大纲、教学日历、课表及教学任务书）齐备规范，多媒体课件设计精美、图文并茂，授课语言流畅清晰，知识逻辑层层递进，课堂节奏张弛有度。无论是理论阐释还是案例剖析，教师们均以饱满的热情和深厚的学养投入教学，充分彰显了人文学院教师团队敬业乐教、严谨治学的职业风范。

二、随机听课促实效，课程质量获好评

检查组采取“不打招呼、随机推门”的方式，分别走进“教师语言艺术课”“语文课程与教学论”“中华人民共和国史”“语言学概论”等课程课堂。在“教师语言艺术课”上，授课教师通过情景模拟、即兴表达等环节，引导学生锤炼口语表达与教学沟通技巧，课堂笑声与掌声交织；“语文课程与教学论”课堂中，师生围绕新课标理念下的教学设计展开热烈研讨，思维碰撞频频闪现火花；“中华人民共和国史”课堂以扎实的史料和深邃的历史视角，带领学生重温建国历程，厚植家国情怀；“语言学概论”则通过生动的生活语言现象，将抽象理论化为趣味探秘，学生参与度极高。督导组一致认为，所听课程教学目标明确、内容充实、方法灵活，师生互动高效，教学效果优良，充分体现了人文学院课程建设与教学改革的扎实成效。

三、狠抓质量监控，督导运行常态长效

教学检查结束后，龙景科院长在现场总结中指出，开学第一天教学秩序的平稳有序，是人文学院长期以来坚持“以本为本”、推进“四个回归”的生动体现。他特别强调，近年来我院始终将教学质量视为办学生命线，持续完善“学院—教研室—督导组—学生信息员”四级教学质量监控体系，制定并严格实施《人文学院教学督导工作细则》，实现督导听课全覆盖、教学检查常态化、反馈整改闭环化。我院教学督导组定期深入课堂、实验室和实践基地，既“督”又“导”，既发现问题更指导提升，形成“检查—反馈—改进—复查”的良性循环。本学期，督导组还将重点针对新进教师、跨学科课程及实践教学环节开展专项督导，确保质量监控不留死角、不走过场。正是这种对教学管理的高度重视和精细化的督导运行机制，有力保障了人文学院近年来在专业建设、课程思政、师范生技能竞赛及学生考研升学等方面持续取得突破性成绩。

四、新学期锚定新目标，高质量发展再启程

良好的开局是成功的一半。此次教学检查不仅是对开学工作的常规检验，更是人文学院全体师生凝心聚力、整装待发的一次精神动员。我院将以此次检查为契机，继续深化教育教学改革，强化课堂教学主阵地作用，以更严的标准、更实的作风、更优的服务，推动人才培养质量再上新台阶。全体师生正以昂扬向上的姿态，在2026年的金秋时节，共同书写人文学院内涵式发展的新篇章。

（图一：检查与核对教室课表）

（图二：检查组推门听课）

（图三：检查组进教室清点学生出勤人数）

一审：刘芳

二审：徐汉晖

三审：龙景科