为强化教学过程管理，精准把握教学动态，持续提升课堂教学质量，人文学院于2026年5月6日上午在学院三楼会议室召开2025-2026学年第二学期期中教学信息反馈会。院长龙景科、副院长徐汉晖出席会议，各班教学信息员参加会议。会议由徐汉晖主持。

在会上，各班教学信息员围绕班级近期学习情况，从班风建设、学风养成及教师授课效果等方面进行了充分交流与信息反馈。同学们既肯定了多数课程的教学质量，也客观反映了存在的具体问题。例如，个别班级反馈有的教师补课不够及时，因节假日调休和开展教学实践周耽误的课还没有补完；部分课堂师生互动有待加强，如《中国历史地理》等课程教学互动偏少；同时，也有信息员分享了优秀教学案例，指出《社会研究方法》等课程采用翻转课堂模式，学生参与度高，教学效果良好。

在认真听取发言后，徐汉晖对教学信息员的认真履职表示感谢，并再次强调了教学质量监控在人才培养中的重要意义。他表示，学院将逐一梳理反馈意见，责成相关教师限期整改，确保问题闭环处理、教学质量稳步提升。

随后，龙景科作总结讲话。他首先充分肯定了教学信息员在学院教学质量保障体系中的重要作用，并对同学们提出三点期望：一是要树立明确的学习目标，增强学习内驱力，在专业学习中不断追求卓越；二是要当好师生沟通的桥梁，更要做班级学习状态和学习情报的“有心人”，及时收集、反馈同学们的学习动态；三是要主动作为，积极营造优良学风，当发现班级中存在迟到、旷课、上课不认真听讲等现象时，要主动联系班委会成员共同研究对策，群策群力建设积极向上、互帮互促的班级学风。最后，龙景科强调，教学信息员不仅是信息的传递者，更是学风建设的参与者与推动者，人文学院将持续畅通反馈渠道，重视每一条来自学生的声音，努力推动课堂教学改革与学风建设同向同行。

根据会议部署，人文学院教学科研科、教学督导组及领导班子将分头与相关教师沟通了解实情，同时加大听课督查力度，推动教师及时改进课堂教学方式，推广翻转课堂等行之有效的教学模式，切实提升课堂教学质量。本次座谈会搭建了师生直接对话的桥梁，进一步畅通了教学信息反馈渠道，是我院狠抓教学质量监督、落实教学过程性精细化管理的重要实践，也为后续教学工作的精准施策与持续优化提供了有力支撑。

（图一：我院召开教学信息员会议）

（图二：学生在会上发言交流）

一审：刘芳

二审：徐汉晖

三审：龙景科