近日，在黎平县肇兴镇纪堂村的百年鼓楼前，清脆的榫卯敲击声与师生热烈的讨论声交织成曲。凯里学院贵州省第二批省级“金课”《民族建筑认知实习》社会实践一流课程的师生团队，在课程负责人陈蛟副教授的带领下，将课堂搬进这座侗族传统村落，以“保护传承民族传统建筑文化，全面推进乡村振兴”为主题，开展了一场沉浸式实践教学。建筑学2022级全体学生通过民族建筑非遗技艺实训、民居改造设计，在青山绿水间上了一堂生动的“思政实践课”。

金课扎根侗寨匠心溯源启程

在群山环抱的纪堂侗寨。驻村工作人员化身向导，引领师生深入村寨脉络。巍峨的鼓楼、鳞次栉比的干栏式木楼、蜿蜒的石板路，不仅成为学生眼中绝佳的测绘对象，更是侗族人民的生存智慧与和谐生态观的立体教科书。晚间，师生齐聚村博物馆，著名国家侗族鼓楼营造技艺非遗传承人、掌墨师陆德怀先生以鼓楼为媒，深入阐释侗族建筑的精髓——不用一钉一铆，仅凭高超的榫卯技艺与对自然的深刻理解，便能构筑起凝聚族群精神的高耸丰碑。

榫卯承启智慧，测绘聆听乡音

在之后的课上，陆德怀老师手把手的指导，同学们屏息凝神，将一块块预制的木构件精准拼合。当鼓楼微缩模型在协作中拔地而起，榫卯严丝合缝咬合的瞬间，课堂所学的结构力学、空间美学与侗族匠心在指尖获得了最真切的共鸣。师生还分组深入侗家，他们或攀上传统民居的阁楼细心测绘，或在火塘边与户主围坐恳谈，用尺笔记录建筑形制，更用心倾听村民对居住空间改善的真实诉求。木构件的尺寸、采光通风的现状、生活功能的演变，连同侗家人的笑语与期盼，一并被细致收录，成为后续设计的基石。

智绘焕新方案课程赋能古寨

带着前两日浸润的侗族营造智慧与扎实的一手调研数据，各组同学以问题为导向，聚焦各自调研的民居或公共空间痛点：有的针对老屋阁楼采光不足、储物不便提出增设天窗与灵活隔断方案；有的关注公共空间活力提升，建议在保留风貌前提下嵌入多功能设施；还有的深入研究传统木构的防火防潮性能改良。每一份方案都力求在尊重侗寨肌理、传承传统建筑文化的基础上，注入现代宜居理念，实现保护与发展的有机平衡。

成果落地交流共筑振兴愿景

肇兴侗寨民族文化展示中心内掌声阵阵，学生们以模型、图纸、详实数据和建筑动画视频进行着本次课程教学的成果汇报，向在场领导、专家及村民代表汇报他们对纪堂侗寨民居的调研成果与改造设想，也是本次实践智慧集中展示的高光时刻。在肇兴民族文化展示中心，同学们以图文并茂的展板、精准的模型和清晰的陈述，将凝结着小组思考的侗寨空间优化方案娓娓道来。方案中对传统元素的创新运用、对民生细节的体贴考量，赢得了在场地方领导、指导老师和村民代表的频频赞许。这不仅是一场课程作业的答辩，更是高校智慧服务地方、青年学子助力侗寨振兴的诚意献礼。

汇报会的圆满完成，标志着凯里学院省级“金课”《民族建筑认知实习》在黎平县肇兴镇纪堂村为期四天的深度实践圆满落幕，一堂行走在侗寨山水间的匠心课堂，交出了服务乡村振兴的生动答卷。贵州省住建厅消防审验中心派驻黎平县肇兴镇纪堂村的驻村干部张文远同志刚抵达纪堂村第一周就受邀担任本次课程汇报评委工作，他激动地说道：“我觉得这门课程的建设方式非常新颖、很独特，具有极高的实践意义，比过去我们只是坐在教室里听理论要丰富和直观，让学生在很轻松的环境下非常直观地掌握了知识，也让我看到了我们当地的当代大学生对家乡的热爱和青春活力。我很高兴受邀担任此次课程汇报的评委，能听到如此多有想法、有情怀、有深度的设计构思，相信未来乡村振兴道路上同学们也能怀揣理想和抱负贡献更大更多的力量。”

凯里学院《民族建筑认知实习》省级金课此次肇兴镇纪堂村之行，成功架设了一座双向奔赴的桥梁。它让深奥的课堂理论在侗寨的木香中变得可触可感，让古老的非遗技艺在青年学子的实践中焕发新生。更为重要的是，它以建筑为媒，将高校的智力资源、青年的创新活力深深植入侗寨乡土，为民族地区传统村落保护与乡村振兴探索了一条“认知-传承-创新-赋能”的特色路径。这堂行走在山水间的金课证明，匠心守护乡愁，青春筑梦乡土，教育的力量正与侗寨的炊烟一同，袅袅升起，生生不息。

凯里学院以《民族建筑认知实习》金课为载体，通过“技艺传承+公益服务+文化认同”三维实践，探索了一条贵州民族地区高校教育反哺乡村振兴的创新路径。陈蛟团队推动的建筑学教学改革，不仅培养了具备文化使命感的应用型人才，更成为黔东南“留住乡愁、激活乡村”的重要智力支撑。

一审：马雅云

二审：朱瑞

三审：杨曦

编辑：朱瑞